第47章 (第3/3页)

最基础的策略，要有具体的分工。培养默契的目的，就是为了让你们找到最适合自己的位置，并且相互配合。”

    “每场比赛有6个人，你们都是站在固定的位置上。其实真正的比赛上，在发球的扔将球发出去之后，是可以换位置的。而从职责上来分，场上可以分为主攻、副攻、一传、二传、接应和自由人。”

    朱老师抬起头，看着他们几个，“为了让打出的球更具有攻击力，一般一个球打过来以后我们这边要打三次。第一次击球是将球打高，这个是一传和自由人要做的事情，要保证对方打到我们区域内的球不要落地；第二次击球是将球调整到一个适合进攻的位置，这个是二传和接应要做的，方便后续的进攻；最后一击就是攻击，由两位攻手执行。”

    “我根据你们之前在赛场上的表现，念柏和尚瑞可以担任接应和二传，侯硕之前也打过排球，你和少良接一传就行，而寄松和一泽之前有过打排球的经验，可以担任攻手的位置，到时候根据队形，你们两个轮换当一下主攻和副攻。”

    “主公？”唐念柏过去和程寄松嘴贫，“老师让你当主公哎，那我给你当丞相好不好？”

    “算了，我可不想三顾茅庐。”

    “一次都不用你顾，我自己就收拾好东西去找你。”

    程寄松眼睛扫过唐念柏好看的脸，“我感觉你当不了丞相，也当不了主公，还是好好当公主吧。”

    唐念柏眨眨眼睛，“什么玩意儿？你是主公，我是公主，你想当我爹？”

    程寄松：“……”

    朱老师在纸上画完，给他们继续解释，“当然了，以上的位置不是固定的，到了赛场上还是要随机应变。虽然大家被分工了，但是每个位置都很重要，都是不可或缺的。”