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罢，他清清喉咙，将数学老头刚才对他的讲解全部复述一遍，一字不差，就连在讲解过程中的穿插反问，引导学生思考的步骤，也全部Copy。

    全部完成，他还问数学老头：“怎么样？有没有需要改进的地方？”

    数学老头能说有问题吗？这就是他的教学方法。

    “没有任何问题，你都可以上讲台当老师了。”

    鹿照远点点头：“有你这句话我就放心了。”

    他急着给祝岚行讲题目，卷起练习册就回去，都走到了门口，最后一句话才飘过来：

    “谢谢老师，回头有不懂的我再来问老师——”

    “……”

    数学老头听完，沉默很久，很迷惑。

    这小鬼，还真的忘了高一内容？

    休了一周假，把脑袋丢给休坏了？

    从办公室回到教室，一进门，鹿照远就看见祝岚行看过来的期待目光。

    他快步走到祝岚行面前，拖过椅子坐下，耐耐心心，仔仔细细，讲解起来：

    “来，岚行，我终于弄明白了，我来跟你讲，这道题是这样子的……”

    第四十九章 

    说实话, 祝岚行还挺意外的。

    只是出去了十分钟，鹿照远就跟脱胎换骨了一样, 不止讲解得深入浅出, 还无师自通了互动技能，说没两句话，就和他互动一下, 这题讲完了，还翻出同类型题目若干，再让他处理。

    祝岚行这回听得透彻。

    鹿照远的这段讲解甚至勾起了他过去的记忆，让他恍然记起当年老师讲课的片段。

    数学就是方法。

    掌握了方法，题目都简单。

    祝岚行这回简简单单算出正